Publications with Fulltext
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/20.500.14288/6
Browse
8 results
Search Results
Publication Open Access The situation of nursing education in Turkey during the Coronavirus-19 Pandemic(Aves, 2021) Karaöz, Sümeyye; Üstün, Besti; Doğan, Selma; Eroğlu, Kafiye; Faculty Member; School of Nursing; 6061Aim: in this research, it is aimed to determine how applied education in nursing is carried out in Turkey, the education-teaching methods used, the difficulties experienced, and solution suggestions during the COVID-19 pandemic. Methods: the sample of the descriptive study consisted of nursing education administrators of 80 universities in Turkey that provide undergraduate education in nursing. The data were collected online between February 2021 and March 2021, in the Qualtrics program, through a questionnaire containing 43 questions about the introductory features of the institution and educational management during the epidemic process. In the evaluation of the data, descriptive statistics such as number, percentage, and mean were used. Results: in 56.6% of the institutions, the number of students was over 500, the average number of students per instructor was 36.13 ± 17.71, and there were no instructors at the rate of 13-18.8% in the courses who have intensive credit and clinical practice; 52.5% of the administrators found the skill laboratory equipment in their schools partially sufficient; 52.5% of them had problems with education before the pandemic. During the pandemic, almost all of the schools held meetings (96.1%) on how to conduct education, and the university’s top management (82.5%) and higher education institution (73.7%) were most influential in the decisions taken. It was determined that while all of the theoretical courses were conducted remotely and hybrid, only 8.8% of the laboratories and 12.5% of the clinical/ field practices were conducted face-to-face. Almost all the administrators (96.5%) stated that they could not reach the learning outcomes due to the inability to perform clinical/ field practices. Administrators have easy access to the document of the course of distance education (72.5%); they stated that distance education has positive contributions to save time and flexibility of the course time (48.8%). Conclusion: the problems experienced in nursing education programs due to the COVID-19 pandemic, especially the inability to carry out laboratory and clinical/field applications, made it difficult to reach the educational goals. For this reason, it was concluded that practical education should be made face-to-face and the missing practices should be compensated.Publication Open Access The effect of erythrocyte transfusion on pediatric patient outcomes in non-cardiac(İnönü Üniversitesi, 2022) Karaçay, Pelin; Kebapçı, Ayda; Faculty Member; Faculty Member; School of Nursing; 179331; 203808Non-kardiyak cerrahi girişim geçiren hastalarda eritrosit transfüzyonunun hasta sonuçlarına etkisini inceleyen çalışmaların sayısı oldukça sınırlıdır. Bu çalışmada amaç, non-kardiyak cerrahi girişim geçiren pediatrik hastalarda, eritrosit süspansiyonu (ES) transfüzyonunun hasta sonuçlarına etkisinin belirlenmesidir. Tanımlayıcı ve karşılaştırıcı nitelikte olan bu retrospektif çalışmaya, 2018-2020 yılında özel bir üniversite hastanesinde yatan, elektif non-kardiyak cerrahi girişim geçiren 144 çocuk hasta (ES uygulanan n=52; ES uygulanmayan n=92) dahil edildi. Verilerinin analizinde, tanımlayıcı istatistikler ve hasta sonuçlarının karşılaştırılmasında Mann-Whitney U testi kullanıldı. Çalışmada, hastaların taburculuk sırası hemoglobin (Hgb) düzeyi ve hastanede toplam kalış süreleri primer hasta sonucu ölçütleri olarak belirlendi. Her iki grup arasında taburculuk sırası bakılan Hgb değerleri (10.2 vs 10.8) arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığı belirlendi. Hastanede toplam yatış süreleri incelendiğinde ise; ES transfüzyonu uygulanan gruptaki hastaların hastanede yatış süresinin uygulanmayanlara göre (19.3 gün vs 6.2 gün) istatistiksel olarak anlamlı şekilde yüksek olduğu belirlendi (p<.01). Eritrosit transfüzyonu, non-kardiyak cerrahi girişim geçiren hastalarda hastanede kalış süresini uzattığını düşündürmüştür. Non-kardiyak cerrahi girişim geçiren pediatrik hastalara yönelik kısıtlayıcı transfüzyon stratejisinin kullanımına gereksinim vardır. Ayrıca multidisipliner ekip ve hemovijilans hemşireleri arasındaki iletişim arttırılarak ve hastaların klinik bulguları ve tanısı dikkate alınarak gereksiz transfüzyonu engelleyecek yaklaşımlar uygulanmalıdır. / The number of studies examining the effect of erythrocyte transfusion on patient outcomes in patients undergoing non-cardiac surgery is very limited. This study aimed to determine the effect of erythrocyte transfusion on patient outcomes in pediatric patients undergoing non-cardiac surgery. This descriptive, comparative, and retrospective study included 144 pediatric patients who underwent elective, non-cardiac surgery in a private university hospital in 2018-2020. In the analysis of the data; the Mann-Whitney U test was applied to compare descriptive statistics and patient outcomes. In the study, the hemoglobin level at the discharged time of the patients and the total hospitalization time were determined as the primary patient outcome criteria. It was determined that there was no statistically significant difference between the two groups in terms of Hgb values (10.2 vs 10.8) at discharge (p > .01). When the hospitalization time was examined; it was determined that the hospitalization period (19.3 days) of the patients in the experimental group was statistically significantly higher than the control group (6.2 days) (p < .01). Erythrocyte transfusion increased hospitalization time in hospital of pediatric patients undergoing non-cardiac surgery. There is a need for the use of a restrictive transfusion strategy for pediatric patients undergoing non-cardiac surgery. In addition, approaches should be implemented to prevent unnecessary transfusions by increasing the communication between the multidisciplinary team and hemovigilance nurses and considering the clinical findings and diagnosis of patients.Publication Open Access Hemşirelikte lisans programını değerlendirme ölçeği (HLPDÖ): Geliştirilmesi, geçerliği, güvenirliği(Logos Tıp Yayıncılığı, 2014) Demiralp, Meral; Ünver, Vesile; Güvenç, Gülten; Şengün, Güler; Üstünsöz, Ayfer; Akbayrak, Nalan; Hatipoğlu, Sevgi; Akyüz, Aygül; Faculty Member; School of Nursing; 42416Amaç: Bu metodolojik çalışma, Hemşirelikte Lisans Programını Değerlendirme Ölçeğinin geliştirilmesi ve psikometrik özelliklerinin test edilmesi amacıyla gerçekleştirildi. Yöntem: Çalışmanın örneklemini Ankara’da bir hemşirelik lisans programlarından mezun 202 hemşire oluşturdu. Lisans programının kazandırdığı bilgi ve becerilerin, mesleki yeterlilik ve bireysel gelişime yaptığı katkılarla ilgili hemşirelerin düşüncelerini ve görüşlerini belirlemek için 12 hemşire ile odak grup görüşmesi yapıldı. Niteliksel görüşmeler sonrası oluşturulan ölçek ifadeleri, taslak halinde iki ayrı uzmana sunuldu, alınan geri bildirimlerle ilgili ifadeler aynı başlık altında toplandı, benzer maddeler çıkarılarak ölçeğin son şekli 40 madde olarak belirlendi. Bulgular: Hemşirelikte Lisans Programını Değerlendirme Ölçeği “Mesleki Gelişim ve Yeterliliği Değerlendirme”, “Öğretim Sürecini Değerlendirme”, “Bireysel Gelişimi Değerlendirme”, “Evrensel, Ulusal ve Mesleki Değerleri Kazandırma” olmak üzere toplam dörtPublication Open Access Video-based laboratory practice during the covid-19 pandemic: nursing students' skill levels and opinions(İnönü Üniversitesi, 2022) Albayrak, Selvinaz; Karaçay, Pelin; Şengül, Tuba; Yalçın, Begüm; Faculty Member; Faculty Member; Teaching Faculty; School of Nursing; 179331; 59230; N/AThe aim of this research is to evaluate the skill levels and opinions of nursing students in the laboratory practice of the Health Assessment course, which has been done video-based with distance education. The research is in a semi-experimental, single group post-test design. The study sample is consisted of 26 sophomore nursing students who took the Health Assessment Course laboratory practice by distance education. After students recorded and uploaded skills videos, they participated one to one online education sessions with the educators. The data of the research were collected online between February-March 2021 by using “Questionnaire Form” and “Skill Assessment Tool”. Descriptive statistical methods were used in the analysis of the data. It has been determined that, the students' average skill scores were 92.05±6.50 (min-max:76.60-100), the average time of recording and uploading examination video was 2.80±2.13 (min-max:1-10) hours, the average satisfaction with the application was 8.50±1.70 (min-max:4-10), and the average physical examination skills acquired by the students at the end of the course was 7.23±1.36 (min-max:4-10). While 80.8% of the students found the method used in the course adequate, 92.3% stated that their physical examination skills and self-confidence improved. Additionally, of the students; 50% expressed uncertainty about performing the skills on real patients, 96.2% stated that they noticed the skills that needed to be developed in one to one education sessions, they had the most difficulty in making and uploading a video recording of the examination and convincing their family members/friends for examination, and 69.2% recommended this method. As a result, it has been revealed that students' physical assessment skills improved and they had positive opinions about this method. / Bu araştırmanın amacı; hemşirelik öğrencilerinin, uzaktan eğitimle video temelli yürütülen Sağlığın Değerlendirilmesi dersi laboratuvar uygulamasındaki beceri düzeylerinin ve görüşlerinin değerlendirilmesidir. Araştırma yarı deneysel tek grup son test türündedir. Araştırmanın örneklemini, Sağlığın Değerlendirilmesi dersi laboratuvar uygulamasını uzaktan eğitimle alan 26 ikinci sınıf hemşirelik öğrencisi oluşturmuştur. Öğrenciler, becerilerin video kaydını yapıp yükledikten sonra eğitimciler ile birebir çevrimiçi eğitim oturumlarına katılmışlardır. Araştırmanın verileri, Şubat-Mart 2021 tarihinde “Anket Formu” ve “Beceri Değerlendirme Aracı” kullanılarak elektronik ortamda toplanmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatiksel yöntemler kullanmıştır. Öğrencilerin beceri puanlarının ortalaması 92.05±6.50 (min-max:76.60-100), her bir muayenenin video kaydını yapmak ve yüklemek için harcanan sürenin ortalaması 2.80±2.13(min-max:1-10) saat, uygulamadan memnuniyet ortalaması 8.50 ± 1.70 (min-max:4-10), ders sonunda öğrencilerin kazandıkları fiziksel muayene yapma becerisi ortalamasının ise 7.23±1.36 (min-max:4-10) olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin %80.8’i derste kullanılan yöntemi yeterli bulurken, %92.3’ü fizik muayene becerilerinin ve kendine güvenlerinin geliştiğini ifade etmiştir. Ayrıca, öğrencilerin; %50’si gerçek hasta üzerinde becerileri yapabileceğinden emin olmadığını, %96.2’si birebir eğitim oturumlarında geliştirmesi gereken uygulamaları fark ettiğini, en çok zorluğu muayenenin video kaydını yapma ve yükleme ile aile bireylerini/arkadaşlarını muayene etmek için ikna etmekte yaşadıklarını, %69.2 si ise bu yöntemi önerdiklerini belirtmişlerdir. Sonuç olarak, öğrencilerin fiziksel değerlendirme becerilerinin geliştiği ve bu yöntemle ilgili olumlu görüşlerinin olduğu ortaya koyulmuştur.Publication Open Access Relationship between innovativeness characteristics and research awareness in graduate nursing students(Süleyman Demirel Üniversitesi, 2021) Yazıcı, Özlem; Karaçay, Pelin; Kebapçı, Ayda; Faculty Member; Faculty Member; School of Nursing; 179331; 203808Objectives: the aim of this study to determine the relationship between graduate students’ innovative characteristics and their awareness and attitudes towards research. Material-method: this descriptive, correlational study was conducted with a total of 226 graduate nursing students. Data were collected with an online questionnaire regarding students’ sociodemographic and academic characteristics and the Individual Innovativeness Scale (IIS) and Nursing Students’ Attitudes and Awareness Towards Research and Development Scale (NSAATRDS). Data were analyzed using descriptive statistics, Mann Whitney–U test (with and without Bonferroni correction), Kruskal–Wallis test, and Spearman correlation. Results: a statistically significant positive correlation was found between the students’ total NSAATRDS scores and total IIS (r=0,428) scores and between the ISS subscales of opinion leadership (r=0,390) and risk taking (r=0,436), while a negative correlation was found between NSAATRDS scores and the ISS subscale of resistance to change (p<0,01). The scales scores of women, those working as research assistants/lecturers, those reading scientific publications, and those knowing how to access evidence-based information were found to be higher. Conclusion: there is a moderate relationship between graduate students’ individual innovativeness and their research awareness and attitudes. More studies are recommended to investigate factors affecting graduate students’ individual innovativeness and research attitudes and awareness not included in this study. / Amaç: bu araştırmanın amacı, lisansüstü öğrencilerinin yenilikçilik özellikleri ile araştırmaya yönelik farkındalık ve tutumları arasındaki ilişki ve etkileyen faktörlerin belirlenmesidir. Materyal, metot: tanımlayıcı ve ilişki arayıcı tipteki araştırma, bir vakıf üniversitesinin Hemşirelik Lisansüstü Programında kayıtlı, araştırmaya katılmaya gönüllü 226 öğrenci ile yapıldı. Araştırmanın verileri; öğrencilerin sosyo-demografik ve lisansüstü eğitim sürecine ilişkin özellikleri, Bireysel Yenilikçilik Ölçeği (BYÖ) ile Hemşirelik Öğrencilerinin Araştırmaya, Gelişmelere Farkındalığı ve Tutumu Ölçeği (HÖAGFTÖ)’nin yer aldığı veri toplama formu ile Qualtrics üzerinden oluşturulan bağlantı ile elektronik ortamda toplandı. Verilerinin analizinde; tanımlayıcı istatistikler, Kruskal-Wallis testi, Mann-Whitney U testi, Bonferroni düzeltmeli MannWhitney U testi ve Spearman Rho Korelasyon Analizi kullanıldı. Bulgular: lisansüstü öğrencilerinin HÖAGFTÖ toplam puanları ile BYÖ toplam puanları (r=0,428), fikir önderliği (r=0,390), risk alma alt boyutları (r=0,436) arasında pozitif yönde, değişime direnç alt boyutu puanları arasında ise negatif yönde (r=-0,274) istatistiksel olarak anlamlı farklılık saptandı(p<0,01). Kadınların, araştırma görevlisi/öğretim görevlisi olarak görev yapanların, bilimsel yayınları okuyanların, bilimsel yayınları üç ayda bir okuyanların ve kanıta dayalı bilgilere ulaşabildiğini düşünenlerin HÖAGFTÖ ve BYÖ puanları istatiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek bulundu. Sonuç: lisansüstü öğrencilerinin bireysel yenilikçilik özellikleri ile araştırma farkındalık ve tutumları arasında orta düzeyde bir ilişki vardır. Lisansüstü öğrencilerinin BBYÖ ve HÖAGFTÖ puanlarını etkileyebilecek ve çalışmada ele alınmayan faktörlerin araştırılması önerilir.Publication Open Access İki farklı bölgedeki üniversite hastanelerinde çalışan hemşirelerin araştırma kullanım engelleri ve etkileyen etmenlerin incelenmesi(Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi, 2015) Gözüm, Sebahat; Çapık, Cantürk; Kıssal, Aygül; Aydoğdu, Nihal Gördes; Ersin, Fatma; Bahar, Zühal; Beşer, Ayşe; Faculty Member; Faculty Member; School of Nursing; 3918; 143490Bu çalışmanın amacı Türkiye’nin batı ve doğu’sunda yer alan iki üniversite hastanesinde çalışan hemşirelerin araştırma kullanım durumlarının değerlendirilmesidir. Yöntem:Karşılaştırmalı tanımlayıcı tipte olan bu çalışma Türkiye’nin doğu ve batı’sında yer alan iki üniversite hastanesinde yürütülmüştür. Araştırmanın evrenini iki hastanede çalışan tüm hemşireler, örneklemini araştırmaya katılmayı kabul eden hemşireler oluşturmuştur. Veriler Sosyo-Demografik Özellikler Bilgi Formu ve Araştırma Kullanım Engelleri Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin analizinde iki ortalama arasındaki farkın önemlilik testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Bulgular: Türkiye’nin doğusunda bulunan üniversite hastanesi’nde çalışan hemşirelerin %78.9’u ile Türkiye’nin batısında bulunan üniversitesi hastanesi’nde çalışan hemşirelerin %95.5’i eğitimleri süresince araştırma dersi almıştır ve doğu bölgesinde çalışan hemşirelerin %11.9’u ile batı bölgesinde çalışan hemşirelerin %9.8’i düzenli olarak hemşirelik dergisi okumaktadır. Her iki hastanede çalışan hemşirelerin Araştırma Kullanım Engelleri Ölçeği alt boyutları puan ortalamalarının karşılaştırılmasında yalnızca kurum alt boyutu puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark varken (p = .000) sunum, hemşire, ve araştırma alt boyutları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark saptanmamıştır (p > .05). Sonuç: Araştırma kullanımını etkileyen en önemli etmenlerden bir tanesi organizasyonel faktörlerdir. Buna yönelik olarak yöneticiler kurumlarda araştırma kültürü oluşturmada stratejiler geliştirmeli, hastanelerde hemşirelik araştırma merkezleri kurularak, hemşirelik fakülte/yüksekokulları ve hastane işbirliği ile çalışmalar yürütülmelidir. Hizmetiçi eğitimler düzenlenerek araştırma bulgularının paylaşımı sağlanmalı ve ulusal araştırma merkezleri kurulmalıdır.Publication Open Access Evaluation of factors that affect COVID-19 infection in Turkish society(İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa, 2022) Can, G.; Akyüz Özdemir, F.; Genç, Zeliha; Tekin, Süda; Faculty Member; School of Medicine; Koç University Hospital; N/A; 42146Aim: the study aims to determine the risk factors that affect coronavirus-2019 infection in Turkey. Method: This descriptive study was performed between October 18, 2020, and November 18, 2020. The online link of the form created on Google forms was sent to the participants' phones. Totally 1104 individuals from different regions of Turkey participated. Logistic regression analysis was performed to detect risk factors of coronavirus-2019 infection. Results: most of the participants were women and university graduates. All participants except one wore masks, 96.8% paid attention to social distance, and 57.8% did not use public transportation. Of the participants, 9.8% (n = 108) were diagnosed with coronavirus-2019 and 41.5% (n = 458) had a coronavirus-2019-positive relative. The infection risk was higher for those who lived in the Marmara region, who went to work daily (odds ratio = 2.18; 95% CI: 1.18-4.04), who had a coronavirus-2019-positive patient where they lived (odds ratio = 3.44; 95% CI: 1.95-6.05), and who shared items with a coronavirus-2019-positive patient (odds ratio = 4.76; 95% CI: 2.64-8.58). Conclusion: sharing items with a coronavirus-2019-positive patient, living in crowded regions, and going to work daily were the main risk factors of coronavirus-2019 infection in Turkish society.Publication Open Access Nursing students' career plans after graduation: perspective from generation Y(Aves, 2021) Aydın, Ayla İrem; Aydın, Ayfer; Oflaz, Fahriye; Karadağ, Ayişe; Ocakçı, Ayşe Ferda; Faculty Member; Faculty Member; Faculty Member; Faculty Member; School of Nursing; N/A; 185160; 3549; 1729Aim: the aim of this study is to define the plans for professional work in the field of nursing, of nursing students in their senior year of post-graduation studies, and the factors affecting them. Method: this descriptive study included 2818 senior nursing students from 27 schools of nursing from different geographical regions of Turkey. The Questionnaire for Career Planning and Affecting Factors was used to collect the data. Results: most of the students (59.2%) see themselves as nurses in the next five years, and 31.7% of them see themselves as academicians in the next ten years. The rate of students who wish to work in a non-nursing profession within the next five years is 2.3%. Geriatric services were the least preferred. Conclusion: most students stated that they wanted to work as a nurse. The elder-care centers should be made attractive options for new graduate nurses to choose to work there.