Research Outputs
Permanent URI for this communityhttps://hdl.handle.net/20.500.14288/2
Browse
3 results
Search Results
Publication Metadata only Augmentative and alternative communication system utilization data of Turkish children with autism(Gazi Üniversitesi, 2019) Gündoğdu, Duygu; Elçik, Hasan Zafer; Doenyas, Ceymi; PhD Student; Graduate School of Social Sciences and Humanities; 277852Augmentative and Alternative Communication (AAC) is a technique that helps individuals with speech problems to communicate. They help individuals with autism spectrum disorder (ASD) who have language difficulties express themselves. AAC tools have started appearing in mobile platforms and are becoming more widespread. Though some research points to the advantages of AAC tools for special needs populations, no studies have yet presented or analyzed data about real life utilization of these tools by targeted individuals. The aim of this study was to analyze the data collected from the AAC module in Otsimo, an application that turns mobile devices into educational platforms for children with ASD, and to present suggestions for the improvement of AAC modules based on this data. The words that were used the most were determined for different utilization methods and possible reasons for their high utilization were listed. Then, recommendations were made in order to facilitate the creation of more user-friendly AAC tools to assist and improve the life qualities of individuals with communication disorders and other disorders with implicated language problems such as ASD. /Öz: Konuşma güçlüğü çeken bireylerin iletişim kurmalarına yardımcı olan Alternatif Destekleyici İletişim (ADİ) teknikleri, mobil cihazlarda yer almaya ve yaygın olarak kullanılmaya başlamıştır. ADİ yöntemlerinin konuşma zorlukları yaşayan bireylerin hayatlarını kolaylaştırdığı daha önce yapılan çalışmalarla gösterilmiştir. Özellikle otizm spektrum bozukluğu (OSB) için faydaları sıklıkla dile getirilen ADİ uygulamalarının gerçek hayatta nasıl kullanıldığını yansıtan verilerin sunulduğu bir çalışma henüz bulunmamaktadır. Bu çalışmanın amacı, OSB’ye sahip bireylerin okulda gördükleri eğitime ek olarak sunulan bir ADİ sisteminin kullanım verilerini incelemek ve bu tür uygulamaların geliştirilmesi adına faydalı olmaktır. Bu çalışmada, mobil cihazları çocuklar için evde eğitim platformuna dönüştüren Otsimo uygulamasında bulunan ADİ modülünden toplanan anonim veriler analiz edilerek raporlanmıştır. Mevcut seslendirme yöntemlerinden elde edilen veriler incelenmiş, en çok kullanılan kelimeler sunularak bu kelimelerin sık kullanımına yol açabilecek olası sebepler belirtilmiştir. Bu analizlerin sonucunda elde edilen veriler üzenden iletişim bozukluğu yaşayan bireylerin günlük hayatlarını kolaylaştırabilmek ve ADİ uygulamalarını geliştirmek adına öneriler sunulmuştur.Publication Metadata only Sensory problems in Turkish children with autism spectrum disorder(İstanbul Üniversitesi Yayınevi, 2020) Unay, Öykü Su; Ekici, Barış; Gönen, İsmail; Tatlı, Burak; Doenyas, Ceymi; PhD Student; Koç University Research Center for Translational Medicine (KUTTAM) / Koç Üniversitesi Translasyonel Tıp Araştırma Merkezi (KUTTAM); Graduate School of Social Sciences and Humanities; 277852Sensory problems are a core symptom of autism spectrum disorder (ASD) and tailoring the interventions according to sensory profiles yields better prognosis. Objective: This study profiled the sensory symptoms of children with ASD and their sociodemographic and behavioral correlates. Material and Methods: The sample included 911 Turkish children with ASD (748 male and 163 female) aged between 1-18 years. The study was conducted as an internet survey. Results: Almost all children had a sensory problem in at least one sensory domain. The parents stated that almost half of the children received sensory integration therapy (SIT) and that 3 out of 4 of these children benefited from this method. The rate of receiving SIT for their children with ASD was higher in children of mothers and fathers who had higher education levels. Two out of 3 parents reported that their children have hyperactivity, sleep problems, and food selectivity. Obsessive behaviors were 2 times higher in children with ASD who took non-food objects in their mouths, and almost 7 times more common in children who watched rotating objects. The rates of spinning around themselves, taking nonfood objects in their mouths, and hyperactivity were significantly higher in children who experienced sleep-related problems. Conclusion: This study documents the sensory problems of Turkish children with ASD and how they relate with other behavioral domains, which can be useful for determining the most appropriate therapeutic approaches. /Öz: Amaç: Duyusal sorunlar, otizm spektrum bozukluğu (OSB)’na sıklıkla eşlik etmektedir. OSB’ye yönelik müdahaleleri bireylerin duyusal profillerine göre adapte etmek daha iyi bir prognoz sağlayabilir. Bu çalışma, OSB’li çocukların duyusal semptomlarını ve bu semptomların onların sosyodemografik ve davranışsal özellikleri ile ilişkilerini incelemiştir. Gereç ve Yöntem: Örnekleme, 1-18 yaşları arasındaki 911 Türk OSB’li (748 erkek ve 163 kız) çocuk dahil edilmiştir. Çalışma, bir internet araştırması olarak gerçekleştirilmiştir. Bulgular: Dahil edilen çocukların neredeyse tamamının en az bir duyusal alanda problem yaşadığı, ebeveynleri tarafından bildirilmiştir. Ebeveynlerin yarısı, çocuklarının duyusal bütünleme terapisi (DBT) aldığını ve alan çocukların 4’te 3’ünün bu yöntemden yararlandığını belirtmiştir. DBT alma oranının, yüksek eğitim düzeyine sahip annelerin ve babaların çocuklarında daha yüksek olduğu görülmüştür. Her 3 ebeveynden 2’si çocuklarında hiperaktivite, uyku sorunu ve gıda seçiciliği durumlarının görüldüğünü bildirmiştir. Ayrıca, obsesif davranışların, ağızlarında yiyecek olmayan cisimleri alan OSB’li çocuklarda 2 kat, dönen cisimleri izleyen çocuklarda ise yaklaşık 7 kat daha fazla görüldüğü belirlenmiştir. Uykuya bağlı problemler yaşayan çocuklarda, kendi etrafında dönme, ağızlarında yiyecek olmayan nesneler alma ve hiperaktivite oranları anlamlı derecede yüksek bulunmuştur. Sonuç: Bu çalışma, OSB’li Türk çocuklarının duyusal sorunlarını ve bu sorunların diğer davranışsal alanlarla ilişkilerini göstermektedir. Böylece, OSB’li bireyler için en uygun terapötik yaklaşımlara yönlendirmelerini sağlamakta fayda sağlayabileceği düşünülmektedir.Publication Restricted Understanding autism: biological basis, cognition and behavior(Koç University, 2018) Doenyas, Ceymi; Balcı, Fuat; 0000-0003-3390-9352; Koç University Graduate School of Social Sciences and Humanities; Psychology; 51269