Publication:
The Turkish adaptation of the student satisfaction and self-confidence in learning scale used in simulation education

dc.contributor.coauthorKaya, Hatice
dc.contributor.departmentSchool of Nursing
dc.contributor.kuauthorKaraçay, Pelin
dc.contributor.schoolcollegeinstituteSCHOOL OF NURSING
dc.date.accessioned2024-11-09T22:57:58Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractAim: The aim of this study is to determine the reliability and validity of the Turkish version of the “Student Satisfaction and Self Confidence in Learning” scale published by the National League for Nursing. Method: This methodological study was conducted in two stages. In the first stage, the language adaptation of the scale to Turkish was performed via back-translation. To evaluate content validity, the scale was reviewed by nursing faculty members who were experts in simulation education. The content validity index was calculated based on these experts’ opinions. In the second stage, the reliability of the scale was evaluated. From June to November 2015, 120 nursing students who had previous experience with simulation volunteered to participate in the study. At this stage, test-retest reliability, Cronbach’s alpha coefficient and item-total correlations were evaluated. The construct validity of the scale was done using confirmatory factor analysis. Results: The content validity index of the Turkish version of the scale was appropriate (CVI= 0.87). After modification, it was found that the model was a good fit. Cronbach’s Alpha coefficient was 0.88. Removal of item 13 would have improved alpha to 0.90. test-retest intraclass correlation coefficient was 0.50. Conclusion: The results of this study determined that the Turkish version of the “Student Satisfaction and Self Confidence in Learning Scale” was valid and reliable and could be used in nursing research and practice in Turkey. / Amaç: Çalışma, Ulusal Hemşirelik Birliği (NLN) tarafından yayınlanan “Öğrenci Memnuniyeti ve Öğrenmede Kendine Güven Ölçeği”nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliğini incelemek amacı ile gerçekleştirildi. Yöntem: Metodolojik araştırma tipinde planlanan çalışma iki aşamada gerçekleştirildi. Birinci aşamada, ölçeğin dil eşdeğerliği çeviri-geri çeviri teknikleri kullanılarak yapıldı. Kapsam geçerliğini değerlendirmek üzere simülasyon konusunda uzman öğretim elemanının görüşüne sunuldu ve alınan uzman görüşleri Kapsam Geçerlik İndeksi ile değerlendirildi. İkinci aşamada, ölçeğin güvenirliği değerlendirildi. Bu aşama, Haziran-Kasım 2015 tarihleri arasında bir hemşirelik yüksekokulunda simülasyonla eğitim gören, çalışmaya katılmaya gönüllü, 120 öğrenci ile gerçekleştirildi. Ölçeğin zamana göre değişmezliği, Cronbach Alfa katsayısı ve madde analizi ile güvenirliği değerlendirildi. Yapı geçerliği için doğrulayıcı faktör analizi yapıldı. Bulgular: Ölçeğin Türkçe formunun kapsam geçerliği uygundu (KGİ=0.87). Modifikasyon sonrası modelin iyi bir uyuma sahip olduğu saptandı. Ölçeğin Cronbach’s Alpha katsayısı 0.88 olarak bulundu. Ölçekten 13. madde çıkarıldığında Cronbach’s Alpha katsayısı 0.90’a yükseldi. Ölçeğin test-tekrar test yöntemiyle elde edilen genel toplam puanlarının sınıf içi korelasyon katsayısı (ICC) 0.50 olarak bulundu. Sonuç: Öğrenci Memnuniyeti ve Öğrenmede Kendine Güven Ölçeği’nin Türkçe formunun ülkemizde hemşirelik uygulama ve araştırmalarında kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir araç olduğu saptandı.
dc.description.indexedbyWOS
dc.description.indexedbyTR Dizin
dc.description.issue2
dc.description.publisherscopeNational
dc.description.sponsoredbyTubitakEuN/A
dc.description.volume25
dc.identifier.doi10.17672/fnhd.53359
dc.identifier.eissn2687-6442
dc.identifier.issn2147-4923
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.17672/fnhd.53359
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14288/7646
dc.identifier.wos408446900003
dc.keywordsSimulation
dc.keywordsStudent satisfaction
dc.keywordsSelf-confidence
dc.keywordsScale reliability and validity / Simülasyon
dc.keywordsÖğrenci memnuniyeti
dc.keywordsKendine güven
dc.keywordsÖlçek geçerlik ve güvenirliği
dc.language.isotur
dc.publisherİstanbul Üniversitesi
dc.relation.ispartofFlorence Nightingale Journal Of Nursing-Florence Nightingale Hemsirelik Dergisi
dc.subjectNursing
dc.subjectSimulation
dc.subjectStudent satisfaction
dc.subjectHemşirelik
dc.subjectSimülasyon
dc.subjectÖğrenci memnuniyeti
dc.titleThe Turkish adaptation of the student satisfaction and self-confidence in learning scale used in simulation education
dc.title.alternativeSimülasyonla eğitimde kullanılan öğrenci memnuniyet ve öğrenmede kendine güven ölçeğin Türkçe'ye uyarlanması
dc.typeJournal Article
dspace.entity.typePublication
local.contributor.kuauthorKaraçay, Pelin
local.publication.orgunit1SCHOOL OF NURSING
local.publication.orgunit2School of Nursing
relation.isOrgUnitOfPublicationcd883b5a-a59a-463b-9038-a0962a6b0749
relation.isOrgUnitOfPublication.latestForDiscoverycd883b5a-a59a-463b-9038-a0962a6b0749
relation.isParentOrgUnitOfPublication9781feb6-cb81-4c13-aeb3-97dae2048412
relation.isParentOrgUnitOfPublication.latestForDiscovery9781feb6-cb81-4c13-aeb3-97dae2048412

Files