Impact of toilet hygiene training program on schoolage children

Abstract

Objective: The aim of the study was to evaluate the impact of the toilet hygiene training given by school/pediatric nurse to children between the ages of 7-12 in an elementary school. Methods: This study had a pretest-posttest design with experiment and control groups. The participants were 150 (78 for experiment group and 72 for control group) students who were aged 7-12. Results: Only 46.7% of the students practiced correct toilet hygiene technique. Total Toilet Hygiene Evaluation Form point was significantly different between before and after intervention in experiment group (p<0.001). Conclusions: Outcomes indicate that the impact of the toilet hygiene training was effective in improving accurate toilet hygiene habits among elementary school students. School/pediatric nurses play a key role in promoting correct hygiene habits and are responsible for providing counseling on health promoting behaviors for students. / Amaç: Bu araştırmanın amacı bir ilkokulda 7-12 yaş arası çocuklara, okul/çocuk sağlığı hemşiresi tarafından verilen tuvalet hijyen eğitiminin etkinliğini değerlendirmektir. Yöntem: Deney ve kontrol gruplu ön test-son test düzeninde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini 7-12 yaş arasındaki 150 (78 deney ve 72 kontrol grubu) öğrenci oluşturmuştur. Bulgular: Öğrencilerin sadece %46,7’sinin doğru tuvalet hijyeni yöntemini bildikleri saptanmıştır. Deney ve kontrol grubu öğrencilerin girişim öncesi ve sonrası Tuvalet Hijyeni Değerlendirme Formu’ndan aldıkları puanlar arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur (p<0.001). Sonuçlar: Araştırmadan elde edilen sonuçlar tuvalet hijyen eğitiminin ilkokul öğrencilerinde doğru tuvalet hijyeni alışkanlıklarını geliştirmede etkili olduğunu göstermektedir. Okul/çocuk sağlığı hemşireleri doğru hijyen alışkanlıklarını geliştirmede anahtar rol oynamakla birlikte öğrenciler için sağlığı geliştirici davranışlarda danışmanlık yapma sorumluluğuna da sahiptirler.